Świat baśni zachwycił uczniów kl. 4a i kl. 4b, gdyż wyzwolił w uczniach wyobraźnię, wpłynął na ich kreatywność, rozwinął umiejętność słuchania i rozumienia danej opowieści. Uczniowie identyfikowali się z baśniowymi postaciami, dzięki czemu łatwiej im można było przekazać różne treści wychowawcze poparte konkretnymi przykładami.
Celem projektu było wzbudzenie zainteresowań uczniów czytelnictwem, a konkretnie – tekstami baśni i ich autorami (H. Ch. Andersen, J. W. Grimm, Ch. Perrault). Cele szczegółowe to:
- rozwijanie umiejętności czytania i interpretowania czytanego tekstu,
- poznanie najbardziej znanych i lubianych baśni i ich bohaterów,
- kształtowanie różnych umiejętności ekspresyjnych: muzycznych, plastycznych, teatralnych i ruchowych,
- kształtowanie umiejętności posługiwania się żywym słowem i praktycznego stosowania różnych środków przekazu,
- poznawanie własnych możliwości,
- rozwijanie wrażliwości na sztukę i poczucie estetyki.
Najpierw zaznajomiłam uczniów z ciekawymi informacjami na temat znanych baśni pisarzy: Andersena, braci Grimm oraz Perraulta. Chętni uczniowie przynieśli z domowych zbiorów bibliotecznych oraz szkolnej biblioteki książki znanych autorów po to, by inni mogli poznać tytuły baśni. Następnie uczniowie sami wymyślali oprawę do przedstawienia, przydzielając sobie odpowiednie role.
Kolejnym etapem projektu było oglądanie fragmentów adaptacji baśni, po tym - odbył się krótki quiz z zagadkami o tematyce baśniowej. Na koniec uczniowie wykonali ilustrację do ulubionej baśni wybraną przez siebie techniką, dzięki temu prace były bardziej zróżnicowane i atrakcyjniejsze.
Dodatkowym elementem podsumowującym wiedzę na temat baśni była stworzona na tę okoliczność gra planszowa z zadaniami na temat poznanych utworów i ich autorów, która wzbudziła wiele emocji, gdyż tworzyli ją uczniowie sami. Uwieńczeniem dwutygodniowej pracy uczniów były występy. Dzieci przygotowały inscenizację „Księżniczki z ogłoszenia" - na kanwie parafrazy baśni Andersena.
Był to bardzo owocny czas, zarówno dla uczniów, jak i dla mnie. Praca metodą projektu służy zacienianiu więzi koleżeńskich. Daje również możliwość zaprezentowania się w większym gronie. W ten sposób umożliwiamy uczniom realizację tego, co ważne w życiu młodego człowieka - tj. zmierzenia się z porażką. Uczniowie stali się współautorami dzieła, dołożyli wszelkich starań, żeby wyszło najlepiej, jak to możliwe.
GRATULUJĘ IM TYLU ORYGINALNYCH POMYSŁÓW!!!