Aktualności

Szanowni Państwo,

Zgodnie z zapowiedzią zamieszczamy materiały kampanii ,,Szkoła od nowa'' zawierające praktyczne wskazówki dla uczniów i rodziców borykających się z różnymi trudnościami związanymi z powrotem do szkoły po okresie nauki zdalnej. Mam nadzieję, że znajdą w nich Państwo odpowiedzi na nurtujące Was pytania i wątpliwości.

W każdej chwili zapraszamy również do osobistego kontaktu ze szkolnymi specjalistami - psychologiem i pedagogiem szkolnym w ramach dyżuru dla rodziców (informacje w zakładce psycholog/ pedagog) lub poprzez dziennik Librus.

Elżbieta Pleskacz - psycholog szkolny

Tydzień rozpoczęty od Dnia Głośnego Czytania można było zakończyć wyłącznie II Międzynarodową edycją VI Ogólnopolskiej akcji „Przerwa na czytanie – bicie rekordu                  w liczbie osób czytających na przerwie"! Dlatego 1 października SP 63 – już po raz drugi – włączyła się w obchody wydarzenia zorganizowanego przez Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim.

Lekturze oddali się zarówno Pan Dyrektor, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, jak i uczniowie klas 0-8. Wśród książek zagościły m.in.: „Balladyna”, „Mały Książę”, „Dziewczynka, która wypiła księżyc” i „Zielone piórko Zbigniewa”.

Mimo że czytaniu poświęcono zaledwie ułamek czasu, wierzę, że szkolna społeczność na tym nie poprzestanie.

Wszystkim Pracownikom Szkoły oraz Uczniom (w sumie 309 osobom!) bardzo dziękuję za udział w akcji!

Nauczyciel bibliotekarz

PS Nietypowy członek grona Zaczytanych dowodzi, żelektura nie zna pojęcia granicy (ani gatunkowej, ani czasowej 😉)

29 września przypada Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. Nasza szkoła przyłączyła się do jego obchodów podczas dwudniowych spotkań z lekturą. Uczniowie z klas: 0A, 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B, 4B, 6A, 7A, 7B, 7C i 8Bmieli okazjęposłuchać lub poczytać samodzielnie. W repertuarze pojawiły się takie pozycje, jak „Mały bóbr się zgubił”, „Klub poszukiwaczy przygód” czy „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”. Ósmoklasiści uczcili to święto w sposób szczególny – odczytaniem „Balladyny” z podziałem na role, a siódmoklasiści zmierzyli się z trudnym językiem Żeromskiego.

Nauczycielom oraz Uczniom dziękuję za wspólnie spędzony czas. Wszystkich zaś zapraszam do przygody z książką… nie tylko tego dnia! 😊

Nauczyciel bibliotekarz

Wrzesień to początek nowego roku szkolnego i czas, kiedy warto rozpocząć coś nowego. W tym tygodniu pierwszoklasiści zaczęli swoją przygodę z biblioteką szkolną. Rozmawialiśmy o zaletach odwiedzania tego miejsca oraz panujących tu zasadach. Chłopcy i dziewczynki prawidłowo rozpoznawali bohaterów książek dla dzieci i – mam nadzieję – nie po raz ostatni zajrzeli do Krainy Wiedzy i Zabawy!

Wychowawcom oraz Uczniom dziękuję za wspólnie spędzony czas!

Nauczyciel bibliotekarz

Nasza Szkoła dołączyła do Kampanii Społecznej Szkoła od nowa. Eksperci w zakresie psychologii, pedagogiki i zdrowia psychicznego zdając sobie sprawę, że edukacja zdalna wpłynęła zakłócająco na rozwój społeczno-emocjonalny oraz zdrowie psychiczne młodych ludzi, wypracowała rozwiązania, które mają pomóc dzieciom i młodzieży oraz ich rodzicom i nauczycielom w powrocie do szkoły.

20 września przypada Międzynarodowy Dzień Przedszkolaka. Z tej okazji miałam przyjemność spotkać się z dziećmi  z grup "0" a i "0"b oraz ich wychowawcami podczas zajęć czytelniczych.

Przyszli uczniowie wysłuchali opowieści o życiu przedszkolaków, poznali bibliotekę i z ożywieniem dyskutowali o tym, co ważne dla zerówkowicza i czytelnika.

Nauczycielom i Dzieciom dziękuję za przemiłe, pełne uśmiechu przedpołudnia!

Nauczyciel bibliotekarz

Od poniedziałku, 6 września działa nowa całodobowa, bezpłatna, ogólnopolska infolinia dla dzieci i rodziców. Pod numerem telefonu 800 800 605 dzieci, młodzież, ale także rodzice, nauczyciele i pedagodzy będą mogli uzyskać profesjonalną pomoc doświadczonych psychologów, pedagogów oraz prawników. Wsparcie można otrzymać także za pośrednictwem kontaktu mailowego pomagamy@1815.pl. Nowy numer telefonu został uruchomiony na zlecenie Ministerstwa Edukacji i Nauki.

Celem infolinii jest profilaktyka problemów dzieci i młodzieży, w tym następstw izolacji rówieśniczej spowodowanych stanem epidemii COVID-19. Istotne jest również odpowiednie wsparcie rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży w ramach prowadzenia przez specjalistów infolinii interwencyjno-informacyjnej. Pod bezpłatny numer telefonu będzie mogła zadzwonić każda młoda osoba mająca problemy w domu, w szkole czy też w relacjach rówieśniczych.

W ramach działań infolinii specjaliści świadczą również wsparcie osobom dorosłym, opiekunom i nauczycielom, którzy mają problemy z dorastającymi dziećmi.

Wszystkie działania są realizowane bezpłatnie i anonimowo.

Kochani Rodzice!

        Pierwszy dzień w ,,zerówce’’ lub I klasie to ogromne przeżycie zarówno dla dziecka, jak i jego rodziców. Jest to poważny krok w samodzielność i odpowiedzialność dziecka, z którym wiążą się silne emocje. Z jednej strony jest to radość i duma, że jestem już ,,taki dorosły’’, ale z drugiej niepewność przed czymś nowym w naszym życiu i niepokój: ,,Czy znajdę fajnych kolegów?’’, czy ,,Nasza pani jest miła?’’ i wiele innych, z punktu widzenia rodziców, czasem nieracjonalnych obaw. W żadnym wypadku nie można bagatelizować czy ośmieszać tych lęków. Spróbujmy na spokojnie porozmawiać z dzieckiem i odkryć, co może być ich źródłem – historie kolegów z podwórka, obejrzana bajka czy jakieś wyobrażenia dziecka. Przywołajmy własne doświadczenia z pierwszych dni szkoły, w jaki sposób my poradziliśmy sobie z tymi emocjami – jest to okazja do wspomnień  i osobistej rozmowy.

        Poniżej zamieszczam grafikę, która może pomóc Państwu w przygotowaniu dziecka i siebie do spokojnego rozstania się i przejścia adaptacji. Spokój rodzica i jego zachowanie ma w tym procesie ogromne znaczenie – dlatego nie zostawiajmy tego na ostatni moment.

Do zobaczenia 1 września!

Pozdrawiam serdecznie,

Elżbieta Pleskacz – psycholog szkolny

źródło grafiki: Pani Monia

Przez cały bieżący rok szkolny  działaliśmy w klubie naukowym i mierzyliśmy się z dodatkowymi zadaniami w ramach przedmiotów ścisłych. Oprócz spotkań w szkole, podczas których wykonywaliśmy eksperymenty, uczestniczyliśmy w dwóch wirtualnych festiwalach (organizowanych przez CEO), a także w kilkunastu spotkaniach online, podczas których rozwiązywaliśmy zadania matematyczne i chemiczne. W ramach zajęć realizowaliśmy również scenariusze projektu "Wzór na ścisłe" z Centrum Edukacji Obywatelskiej, w którym wzięliśmy udział, a który zakładał, że nauki ścisłe są dla każdego, sprzyjają wszechstronnemu rozwojowi, rozbudzają zainteresowania i powodują nabywanie nowych umiejętności. Dzięki temu zrealizowaliśmy projekt młodzieżowy  "Jak czyste jest środowisko wokół naszej szkoły?",w ramach którego badaliśmy powietrze i wodę w pobliżu szkoły.

Dzielimy się rezultatami naszych badań w cyfrowej książce dostępnej pod linkiem:

książka cyfrowa-projekt STEM KLUBU

Wierzymy, że  pobudzamy do refleksji całą społeczność szkoły, a także wszystkich, którzy czytają artykuły, zamieszczone na naszej stronie internetowej.

Elżbieta Gierlińska i Justyna Dudkowska oraz uczniowie ze Stem Klubu w Ksawerku

W dniach 26.05 – 1.06 przypada Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom, akcja organizowana przez Fundację „ABCXXI – Cała Polska Czyta Dzieciom". W tym roku odbywa się pod hasłem „Lubimy czytać polskich autorów". W jej szkolnych obchodach wzięły udział klasy: 1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b, 4, 5, 6a i 7b.

Spotkania te pozwoliły poznać lub przypomnieć utwory takich poetów i pisarzy, jak Julian Tuwim, Danuta Wawiłow i Małgorzata Karolina Piekarska. Czasami stanowiły punkt wyjścia do recytacji i dyskusji o literackich zainteresowaniach, a wieńczyły je prace wykonane przez klasę 1b.

Nauczycielom i Uczniom dziękuję za wspólnie spędzony czasi zachęcam do kontynuowania lektury... nie tylko polskich twórców i nie tylko w tym okresie!

Nauczyciel bibliotekarz

Z okazji Tygodnia Bibliotek w naszej szkole odbył się Festiwal Poezji Jana Brzechwy. Nie bez przyczyny wspomniano właśnie o tej wybitnej postaci, ponieważ podczas ubiegłorocznego Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych uczniowie wybrali Brzechwę na patrona biblioteki. Z utworami jego autorstwa zmagały się dzieci z klas: 1b, 3a i 3b.

Recytowano m.in. „Katar”, „Na wyspach Bergamutach”, „Kaczkę Dziwaczkę” i „Tańcowała igła z nitką”. Wszystko to zaś odbyło się wśród pomysłowych strojów, rekwizytów oraz… ogromnych emocji – tremy, przejęcia… i śmiechu!

Wychowawcom i Uczniom dziękuję za wspólnie spędzony czas, a młodym Deklamatorom gratuluję pokonania tremy, kreatywności i wyjątkowej pamięci!

Nauczyciel bibliotekarz

Od poniedziałku 17.05 uczniowie klas IV - VIII po bardzo długiej przerwie wracają do nauki na terenie szkoły. Dla części z nich wiąże się to z dużym stresem i niepokojem. Uczniowie obawiają się spotkania ze swoimi kolegami po takim długim okresie (spora część z nich nie miała ze sobą kontaktu) oraz nauczycielami.

Proszę nie bagatelizować tych emocji dziecka, ale pochylić się nad nimi i spróbować je wyciszyć i ukierunkować na pozytywne doświadczenia: co dobrego może je spotkać?, jak będzie wyglądać spotkanie z kolegami?, jak zaplanuje pierwszy dzień pobytu w szkole?

Warto im pomóc w odnowieniu relacji z rówieśnikami – może zorganizować jakieś kameralne spotkanie w naszym ogrodzie czy wycieczkę rowerową? Proszę nie ,,straszyć’’ dzieci sprawdzaniem zeszytów, odpytywaniem itp. – proszę pamiętać, że pierwszy tydzień po powrocie jest to TYDZIEŃ ULGI skierowany głównie na działania adaptacyjne i integracyjne.

My jako nauczyciele oferujemy naszą pomoc i będziemy się starać, aby powrót do szkoły był dla uczniów przyjemnym doświadczeniem. Gdyby ktoś z Państwa lub uczniów chciał porozmawiać indywidulanie - zapraszam do kontaktu na Librus lub na Teams.

Już nie możemy się doczekać naszego spotkania

Elżbieta Pleskacz - psycholog szkolny

22 kwietnia na całym Świecie obchodzimy Dzień Ziemi, bo to święto jest okazją do przypomnienia wszystkim o globalnych problemach Ziemi oraz o tym, jak ważne są nawet najmniejsze działania na rzecz ochrony naszej Planety.

W naszej szkole zastanawialiśmy się, co możemy zrobić, żeby mieć swój udział w ratowaniu naszego wspólnego Domu, jakim jest Ziemia, przed zniszczeniem. Co może zrobić każdy z nas, żeby ocalić powietrze, wody, rośliny i zwierzęta?

Efekty pracy uczniów prezentujemy w e-booku i prezentacji multimedialnej:

Praca_1.pdf

Praca_2.pdf

W dniach 19-22 Kwietnia Szkoła Podstawowa nr 63 w Poznaniu uczestniczyła w Żonkilach, społeczno-edukacyjnej akcji organizowanej przez Muzeum Polin, upamiętniającej wybuch powstania w getcie warszawskim.
W jej ramach uczniowie klas: 1b i 3b wzięli udział w zdalnych zajęciach bibliotecznych koncentrujących się wokół opowiadania Zofii Staneckiej pt. „Pamięć drobinek", dotykającego takich kwestii, jak sprawiedliwość, empatia czy dobroć. Na zakończenie pierwszoklasiści przygotowali wraz z wychowawcą żonkile, symbolizujące tamto wydarzenie.
Klasa 3a w domu, 3b w trakcie edukacji plastycznej, a klasy 4-7 – podczas lekcji plastyki wykonały przepiękne żonkile.
Natomiast siódmo- i ósmoklasiści mieli okazję dowiedzieć się, czym było powstanie, w czasie lekcji historii.

Jako zwieńczenie akcji, zdjęcia żonkili zostaną wysłane do Muzeum Polin.

Nauczycielom, Rodzicom i Uczniom bardzo dziękuję za zaangażowanie!

Nauczyciel bibliotekarz
Koordynator akcji Żonkile

DYPLOM.pdf​​​​​​​

Przed nami czas  trzech świąt majowych:1, 2 i 3 maja, które są szczególnie ważne w historii Polski. 

W ostatnim tygodniu kwietnia uczniowie naszej szkoły przypominali sobie, skąd wzięły się święta majowe, dlaczego je świętujemy i komu je zawdzięczamy. 

Dzieci z klas: 1a i 2b mogły poznać historię uchwalenia Konstytucji 3 Maja podczas zdalnych zajęć bibliotecznych, skoncentrowanych wokół fragmentów książki "Królowie Polski. Historia dla najmłodszych".   Z kolei uczniowie z klas 1-4 mieli okazję dowiedzieć się nieco więcej na temat ważnych majowych świąt  z otrzymanej prezentacji. 

Na lekcjach historii zostały przeprowadzone, w klasach 4-8, pogadanki o znaczeniu Konstytucji Majowej, Chętni uczniowie przygotowali krzyżówki, quizy i prezentacje o Konstytucji oraz epoce, w której powstała. Prace będą wykorzystane podczas lekcji podsumowujących. 

Na lekcjach muzyki uczniowie słuchali i śpiewali pieśni patriotyczne. Rozmawiali o symbolach narodowych i o tym, jak okazywać im szacunek. Na plastyce dzieci wykonały prace o tematyce patriotycznej. 

Uczniowie klas 6b,c oraz 8 na zajęciach języka polskiego dyskutowali o współczesnym podejściu do Świat 1,2 i 3 maja. Czym są dla nich dzisiaj, jakie znaczenie ma ustanowione w kraju prawo i czym jest wolność. Z upływem lat, kolejne pokolenia tworzą własne tradycje upamiętniające szczególne chwile dla naszego narodu. Posiadają inne doświadczenia, wychowanie, wiedzę i możliwości niż Ci, którzy jeszcze 20 lat temu szli w długich pochodach ulicami miast. jak się okazuje wolność najbardziej odzwierciedlają w mediach społecznościowych, gdzie popularnym sposobem pokazania patriotyzmu jest zdjęcie flagi lub z flagą. Podobnie wyjazd na łono przyrody czy wspinaczka  na Kopiec Wolności. Czasy się zmieniają, warto znaleźć własny sposób, ciekawą tradycję na wyrażanie patriotyzmu i obchodzenie tego czasu. (E.K.) 

Jeżeli to prawda, że dobro wraca, to nasza szkoła ma wspaniałą okazję, by się o tym przekonać. W ubiegłym roku szkolnym uczniowie wzięli udział w bibliotecznej akcji Zaczytane Motyle dla Hospicjum. Wiązała się ona z obchodami Dnia Motyla, święta wyjątkowego dla pensjonariuszy owej instytucji. Niestety, jej zakończeniu stanęła na przeszkodzie pandemia. Tym razem podjęto ponowną próbę. Dzieci z klas 0-3 wykonały przepiękne prace podczas lekcji, zajęć świetlicowych oraz w domu. Młodzież z klas 4-8 zrobiła to w zaciszu swoich pokoi, następnie przesyłając zdjęcia.

Wszyscy uczestnicy mieli możliwość wypożyczyć dodatkową książkę z biblioteki, z czego niektórzy skorzystali.

Zwieńczenie akcji stanowiło przekazanie prac do Hospicjum, by mogły one wywołać uśmiech na twarzach pacjentów i choć odrobinę poprawić im nastrój. Tym razem mogły tego dokonać owady wykonane zarówno w ubiegłym, jak i tym roku szkolnym, dlatego pofrunęło ich aż 287!

Wszystkim Motylodawcom – Nauczycielom, Rodzicom i Uczniom – serdecznie dziękuję za udział!

Nauczyciel bibliotekarz

Więcej informacji na temat Pogotowia Emocjonalnego udzielić mogę pod nr tel. 61 8793046.

Szanowni Rodzice!

Kontynuuję dzisiaj bardzo ważny obecnie temat zaburzeń nastroju dzieci i młodzieży związany z nadużywaniem ekranów. Według badań naukowych istnieje bezpośredni związek między czasem spędzanym przed ekranem monitora, zwłaszcza w nocy, a samopoczuciem użytkownika. Okazuje się, że światło błękitne emitowane przez ekrany telefonu czy laptopa, oszukuje nasz mózg i przekazuje mu informacje, że jest właśnie środek dnia. Naturalną reakcją mózgu jest w takiej sytuacji zahamowanie produkcji melatoniny – hormonu  odpowiedzialnego za sen. Melatonina natomiast związana jest z produkcją serotoniny – hormonu odpowiedzialnego za nasze ogólne samopoczucie, nazywaną potocznie ,,hormonem szczęścia’’. Stąd prosta zależność – im mniej melatoniny wyprodukuje organizm w ciągu nocy, tym mniej w ciągu dnia zostanie wyprodukowanej serotoniny.

A to prowadzi do sporego obniżenia nastroju i pojawiania się objawów depresyjnych, w znacznym stopniu wywołanych chronicznym niewyspaniem. W związku z powyższym kieruję do Państwa bardzo ważną prośbę, aby maksymalnie ograniczyć, a najlepiej  zupełnie wyeliminować wieczorny czas dziecka spędzany przed ekranem. Co najmniej dwie godziny przed snem dziecko nie powinno mieć już żadnego kontaktu ze światłem emitowanym przez wyświetlacze. Specjaliści zalecają wręcz, aby na noc wynosić urządzenia elektroniczne z sypialni.

W Internecie pojawiła się duża ilość portali z poradami dla rodziców, opisującymi skuteczne metody rozpoznawania i przeciwdziałania negatywnym skutkom nadużywania czasu online. Można zapisać się na bezpłatne webinary czy zajęcia warsztatowe na ten temat. Serdecznie zachęcam Państwa do zapoznania się z nimi, a zwłaszcza z dwoma: https://tandemwarsztaty.pl/category/strefa-rodzica/ oraz https://rodzice.co/. Być może to już najwyższa pora, aby przeprowadzić detoks cyfrowy w rodzinie i to nie tylko dla dzieci, ale również dla rodziców.

Wprowadzenie domowych zasad ekranowych według kampanii Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę oraz nowych rytuałów rodzinnych i szukanie alternatywnych metod spędzania czasu wolnego, może pomóc ugruntować więzi rodzinne i odkryć ciekawe pasje, o których do tej pory nie mieliśmy pojęcia. Zachęcam do podjęcia tego trudnego wyzwania! Zdaję sobie sprawę, że nie jest to łatwe zadanie i wymaga naprawdę dużej konsekwencji i samozaparcia, ale efekt wspólnych poszukiwań może być warty podjęcia takiego wysiłku.

W załączniku przesyłam propozycję działań (krok po kroku) dla rodziców, którzy zauważyli już u swojego dziecka niepokojące objawy i chcieliby ustalić nowe zasady korzystania z urządzeń elektronicznych (cytat za: www.tandemwarsztaty.pl).

W sytuacji pytań czy wątpliwości zapraszam Państwa do kontaktu poprzez dziennik Librus czy czat Teams 😊

                                                                                    Elżbieta Pleskacz – psycholog szkolny