Aktualności

Całkiem niedawno, w naszych progach gościliśmy jakże ważne osoby! Przyszłoroczni Pierwszoklasiści zawitali do Ksawerka! To był dobry, pełen zaciekawienia i radości czas, wypełniony mnóstwem ważnych rozmów i atrakcji. Uczniowie i Rodzice mogli zobaczyć fragmenty szkoły takiej, jaka ona jest naprawdę, bez wielkiego nadęcia i udawania. Mamy nadzieję, że udało nam się odpowiedzieć na większość rodzicielskich pytań, rozwiać niepokoje i lęki oraz, że spotkanie w naszej szkole pozwoliło podjąć Rodzicom najlepszą dla Dziecka decyzję co do wyboru szkoły. Liczymy, że będzie nią właśnie wybór Ksawerka.

Usłyszeliśmy mnóstwo dobrych, ciepłych słów, a także zapowiedzi wsparcia w podejmowanych działaniach. Uwaga krytyczna od jednej Mamy spowodowała, że sytuacja jest już monitorowana i robimy wszystko, by zaszła pozytywna zmiana.

Jesteśmy tu dla Dzieci!!! To Ich dobro jest naszym priorytetem!!!

Po raz kolejny uczniowie z kl. 5a stanęli na wysokości zadania - w czasie wolnym od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zechcieli spotkać się i wykonać zadania projektowe; poświęcając swój wolny czas, rozwijali kompetencje językowe. Godne podziwu!

Stworzyli wywiady oraz dziennik TV. W ramach projektu "Dzień inny niż co dzień - o dzienniku w Ksawerkowym studio" każda grupa zaprezentowała efekty swojej pracy w innej konwencji: 

- była forma wywiadu/ankiety ulicznej na określony, wybrany przez uczniów, interesujący temat,

- była forma relacji dzienikarskiej (przenieśliśmy się do studio na "żywo").

Uczniowie wykorzystali, wcześniej poznane podczas lekcji, cechy gatunkowe dziennika i wywiadu, tworząc własne teksty, w aurze majowego, wiosennego krajobrazu... i nie tylko! Najbardziej podobał im się wywiad przeprowadzony z Panem Dyrektorem, Markiem Szczeszakiem. Emocjom towarzyszyła nieopisana radość!!!

 

Wszyscy doskonale wiedzą, że gry planszowe oraz gry karciane nie tylko wspomagają rozwój intelektualny, rozwijają spostrzegawczość oraz pamięć, ale także orientację przestrzenną i logiczne myślenie. Ale nade wszystko - uczą zasad komunikacji między sobą. I tę umiejętność staraliśmy się ćwiczyć podczas dodatkowych lekcji z dziećmi z Ukrainy.

Każdy z uczniów przyniósł swoją ulubioną grę, którą miał szansę zaprezentować kolegom i koleżankom, a na zakończenie  wspólnie zagraliśmy w Koło Fortuny, komunikując się tylko i wyłącznie w języku polskim. Emocje sięgały zenitu! 

Muszę Wam o tym koniecznie powiedzieć! Miałam sen…piękny sen… Śniła mi się nasza szkoła! Szłam sobie korytarzem i zastanawiałam się, dokąd idę, skoro nikogo nie ma? Otworzyłam drzwi od klasy znajdującej się na samym jego końcu, a tam… uczniowie kl. 4a i 4b tworzyli epitety... Obudziłam się z uśmiechem na twarzy... 

Dlatego nastepnego dnia postanowiłam zabrać ich do romantycznej krainy, w której wszystko zdarzyć się może…a przy okazji zadaniem uczniów było odkrycie, czym jest epitet w poezji. Na początek przeczytajli fragm. "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza. Następnie - wypisali samodzielnie określenia "pachnące" romantycznością wyrażone przymiotnikami. Sami doszli do wnosku, iż epitet to łatwe pojęcie! Zresztą, spójrzcie, Państwo, na ich, pełne liryzmu, prace....

By trafnie określić uczucia, które towarzyszyły uczniom przy odbiorze dzieła literackiego, jakim był fragment lektury "Pan Tadeusz", najpierw musieli oni samodzielnie sformułować przejrzyste i logiczne wypowiedzi na temat opisu pejzażu ukazanego przez Adama Mickiewicza. W efekcie stworzyli do ww opisów książki obrazowe.

Jak widać na zdjęciach, uczniowie kl. 5a podjęli śmiałą próbę stworzenia własnej kompozycji, w której połączyli tekst z obrazem. Wybrali cytat ze swojego opisu pejzażu, uzupełniając go o grafikę. Pamiętali, by zarówno grafika jak i słowo tworzyły spójną, czytelną i estetyczną wizualnie całość. Inspiracji poszukali w zadaniach  omówionych podczas lekcji.

To była niesamowita podróż w ekspresję! Uczniowie odkryli tajniki piękna przyrody "ukryte" w epopei narodowej. 

W chłodne, choć wiosenne, przedpołudnie, przed weekendem majowym, wraz z własnoręcznie wykonanym przez Gabrysię kotem o imieniu "Nie wiem", wybraliśmy się po raz kolejny do Teatru Animacji, by realizować projekt "Sobotnie spotkania z kulturą". Tym razem byliśmy świadkami wielkiego wydarzenia: wyjątkowego lotu w nieznane zakątki naszej galaktyki. Misja podoboju Wszechświata okazała się podóżą o zupełnie innym znaczeniu, niż nam się powszechnie wydaje! Kopiący dotąd w ziemi kret leci wiedziony ciekawością i niezaspokojoną potrzebą zobaczenia "czegoś więcej"... niż codzienność. Ćma - Anita - marzy o bliskim spotkaniu ze Słońcem, które dla ciem jest najwyższą formą przejścia w zupełnie inny, niż dotąd, wymiar... Dowódczyni ekspedycji - Róża - długowieczna żółwica, pragnie udowodnić światu, który dotąd w nią nie wierzył, że jest wartościowa oraz nieznośne dziecko, które znalazło się w rakiecie za karę, ale które znajduje w końcu spełnienie swoich potrzeb.... - to tylko niektóre wątki poruszane w tej sztuce.   

W mrokach odległych galaktyk odkryliśmy istotę własnej natury, zmierzyliśmy się ze swoimi lękami i pragnieniami, a także z tym, co nieuniknione - z przemijaniem. 

Sztuka pt. "Podróż nie z tej ziemi" była sztuką pełną emocji, ze szczyptą astronomicznych ciekawostek i egzystencjamlnym tłem...zresztą, zobaczcie Państwo sami...  

To kolejny projekt wykorzystujący nauczanie holistyczne, w którym uczniowie z kl. 5a musieli wykazać się kreatywnością oraz swoją pomysłowością. Dzieci sami podzieliły się na grupy, sprawnie wykonując następujące zadania:

• językowe – obejmujące opis swojego wymarzonego ogrodu w języku polskim oraz ukraińskim
• matematyczne – w ramach którego mierzyły się ze specjalnie wcześniej przygotowanymi zadaniami matematycznymi dotyczącymi ogrodu
• techniczne, gdzie uczniowie mieli za zadanie wykonanie makiety swojego wymarzonego miejsca na Ziemi.

 

W dn. 24 kwietnia odbyły się finały dwóch konkursów, do których nasi uczniowie zakwalifikowali się zimą. W pierwszym z nich - "Z polszczyzną za pan brat!": Julia Wrześniacka i Staś Cieśla redagowali opowiadanie odtwórcze na kanwie ilustracji przygotowanych przez ogólnopolskiego organizatora, tj. Centrum Edukacji Humanistycznej. W swej pracy musieli metaforycznie ująć temat, a to jest niełatwe zadanie!

W drugim - "Z ortografią za pan brat": Michasia Zaremba, Ania Filanowicz i Janek Puślecki walczyli dzielnie z "bykami" ortograficznymi, pisząc najtrudniejsze -  ich zdaniem - w życiu dyktando.

Mocno trzymamy za Was, Kochani, kciuki, 8 maja rozstrzygnięcie!

 

W tym roku – już tradycyjnie – nasza szkoła uczestniczyła w akcji społeczno-edukacyjnej Żonkile, mającej na celu krzewić pamięć  o wybuchu powstania w getcie warszawskim.

Jako symbol tamtych wydarzeń, dzieci 2b i 3b w trakcie lekcji, młodsi uczniowie podczas zajęć świetlicowych oraz uczennica z klasy 6a – wszyscy oni wykonali przepiękne żonkile, które ozdobiły gazetkę przed biblioteką.

Starsi uczniowie mieli okazję poznać ów fragment naszych dziejów na lekcjach historii.

Natomiast chłopcy i dziewczynki z 2b wysłuchali utworu Zofii Staneckiej pt. „Pamięć drobinek”, by następnie wziąć udział                   w ożywionej dyskusji na temat roli rodziny, pielęgnowania wspomnień oraz szanowania wolności – własnej i cudzej.

Nauczycielom i Uczniom ogromnie dziękuję za zaangażowanie!

Nauczyciel bibliotekarz

 

Miło jest otrzymać prezenty urodzinowe, zdmuchiwać świeczki na pysznym torcie i usłyszeć „Sto lat”. Jednak uczniowie z klas: 2b i 3b odwiedzili bibliotekę, by w inny sposób uczcić pewne ważne wydarzenie…

Otóż 2 kwietnia urodził się Hans Christian Andersen. Z tej okazji ustanowiono Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Drugo- i trzecioklasiści poznali genezę owego święta oraz niektóre informacje na temat duńskiego baśniopisarza. Opowiadali o swoich ulubionych utworach, odgadywali tytuły czytanych dzieł, a na zakończenie zmierzyli się z puzzlami, na których znaleźli się bohaterowie znani z literatury dla młodych czytelników. Za wiedzę, dokładność i cierpliwość w wykonywaniu zadań należy im się prawdziwe uznanie!

Wychowawcom oraz Dzieciom dziękuję za przemiły poranek, zaś wszystkich zachęcam do sięgnięcia po książki odkrywane  w dzieciństwie. Przecież w głębi serca każdy z nas pozostaje dzieckiem… 😊

Nauczyciel bibliotekarz

 

Narnia... wiecznie skuta lodem kraina, w której pod wpływem złej mocy Białej Czarownicy panuje wieczna zima,  nigdy nie ma tam świąt Bożego Narodzenia...

Ale mimo tego, w głębi starej szafy dzieci odnalazły inny świat, pełen fantazji i cudowności. Stąd  jako podsumowanie pracy z lekturą  pt. „Opowieści z Narnii” C.S. Lewisa uczniowie klasy 4a i 4b wykonali następujące projekty:

• makietę Narnii (z dowolnych materiałów ukazali najważniejsze miejsca i elementy krajobrazu oraz mieszkańców fantastycznej krainy),
• kolaż przedstawiający dom profesora (pomieszczenia, szafę, umeblowanie),
• komiks (z wypowiedziami bohaterów w dymkach),
• karty postaci (Łucji, Zuzanny, Edmunda, Piotra, Aslana, Białej Czarownicy, fauna Tumnusa z informacjami o postaciach),Na makietach możemy rozpoznać m.in. zamek Ker-Paravel oraz latarnię, stanowiącą granicę między światem realistycznym i fantastycznym. Nie brakło również Córek Ewy i Synów Adama, a wszystkiemu przypatrują się: faun - Tumnus, karzeł, ukryci w chatce państwo Bobrowie, a także potężny "pan puszczy" –  lew Aslan. 

Podczas dodatkowych zajęć uczniowie z Ukrainy mieli okazję poznać zwyczaje i tradycje polskie, które dotyczą Wielkanocy. 

Co to jest poezja? Czym zajmuje się poeta? Wiedzą to uczniowie z klas: 1a, 1b, 2b, 3b i 4b, którzy z okazji Międzynarodowego Dnia Poezji wzięli udział w III Festiwalu Poezji Jana Brzechwy.

Za sprawą twórczości patrona biblioteki można się znaleźć „nad rzeczką, opodal krzaczka” czy na wyspach Bergamutach. My mogliśmy podróżować po mapie wyobraźni m.in. dzięki utworom czytanym i recytowanym przez dzieci. Zaangażowanie, humor,  ekspresja, wspaniałe kostiumy i rekwizyty młodych artystów dostarczyły nam wielu wrażeń i powodów do uśmiechu.

Klimat wiosennych poranków wzbogaciły występy uczniów z Ukrainy, którzy pokazali piękno swojego języka ojczystego poprzez głośną lekturę i deklamację.

Wychowawcom oraz Dzieciom dziękuję za przesympatyczne spotkania i życzę, aby magiczna moc poezji towarzyszyła im każdego dnia!

Nauczyciel bibliotekarz

 

Z ogromną radością spieszymy poinformować, iż Julia Wrześniacka, uczennica kl. 8b, została finalistką Wojewódzkiego Konkursu Języka Polskiego, który organizuje Kuratorium Oświaty w Poznaniu.

 

Droga Julio! Gratulujemy i życzymy powodzenia! 

Jak pisała Wisława Szymborska: „Niektórzy lubią poezję”. Inni pasjonują się architekturą czy astronomią, interesują się życiem jakiegoś malarza czy sportowca. 25 marca obchodzimy Międzynarodowy Dzień Czytania Tolkiena. Uczniowie klasy: 2a, 5a, 5b, 8a i 8b, odwiedzający z tej okazji bibliotekę, mogli przekonać się, czy darzą sympatią tego angielskiego pisarza. 

Ożywiona dyskusja pokazała, jak silne piętno twórczość Tolkiena odcisnęła na współczesnej kulturze, co zaowocowało powstaniem licznych filmów i gier komputerowych, których miłośnicy znaleźli się także wśród uczestników naszego cyklu spotkań. Młodzież momentami przyznawała, że trudno określić wiek potencjalnego odbiorcy wspomnianych utworów, i była nieco zaskoczona, ponieważ sławny filolog pisał również… bajki!

Od patrona marcowego święta przeszliśmy do samej fantastyki, innych reprezentantów owego gatunku oraz ulubionych dzieł literackich chłopców i dziewcząt, a nawet do głośnej lektury fragmentów „Wojowników”, cyklu chętnie wypożyczanego przez czytelników naszej biblioteki – w języku ukraińskim.

Nauczycielom oraz Uczniom dziękuję za Fantastyczne Spotkania i zachęcam do dalszego podążania śladami Hobbita, psa Łazika… i pozostałych bohaterów Tolkiena!

Nauczyciel bibliotekarz

Dziękujemy bardzo za piękne zajączki, które przykicały do naszej świetlicy, aby wziąć udział w międzyświetlicowym konkursie plastycznym "ZAJĄCZEK WIELKANOCNY".

Informujemy, że najładniejsze prace pojechały na dalszy etap konkursu do Szkoły Podstawowej nr 19.

Gratulujemy i trzymamy kciuki!!!

W ramach marcowych akcji bibliotecznych – „Pisanka pełna radości” i „Wielkanocna kartka pełna mocy” – do rąk pacjentów Hospicjum Palium trafią całe pokłady dobroci w postaci barwnych kartek świątecznych i przepięknych ozdób wykonanych przez członków społeczności naszej szkoły podczas lekcji, zajęć świetlicowych oraz w domu. Nauczycielom, Rodzicom i - przede wszystkim - Uczniom klas 1-8 – bardzo dziękuję za serce i zaangażowanie!

Nauczyciel bibliotekarz

ku

 

https://moje.zpe.gov.pl/b/PPnpbEdgt 

Współczesny świat wymaga od młodych ludzi coraz to nowych umiejętności, sprawności,  odpowiednich do sytuacji postaw. Te wymagania dotyczą też bezpośrednio szkoły. Stąd w SP-63 w Poznaniu  przygotowujemy uczniów i uczennice do wejścia w dorosłe życie w zmieniającym się, coraz bardziej nieprzewidywalnym świecie. Skupiamy się na nauczanych treściach, ale też szczególną uwagę przywiązujemy do kształtowania wśród uczniów kompetencji proinnowacyjnych, takich jak: współpraca, liderstwo, samodzielność myślenia, rozwiązywanie problemów czy zarządzanie sobą.

Praca nad rozwojem uczniowskich kompetencji skupia się u nas przede wszystkim na proponowaniu uczniom takich form pracy, które sprzyjają ich aktywności, ciekawości poznawczej, samodzielności i zaangażowaniu w proces uczenia się. Działaniem sprzyjającym tworzeniu sytuacji wspierających rozwój kompetencji proinnowacyjnych jest m. in. wykorzystanie w codziennej pracy z uczniami nowoczesnych technologii i technik nauczania. Wykorzystywane przez nas na co dzień narzędzia TIK są kluczowe również w kształtowaniu umiejętności cyfrowych wśród dzieci, pozwalają pokonywać bariery językowe i kulturowe,  a nadto - rozwijają kompetencje proinnowacyjne.

Dodać należy, iż w Ksawerku, w tym roku szkolnym, uczniowie wzięli dotąd udział w wielu inicjatywach promujących techniki ICT (m. in. w Europejskim Projekcie współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej - Code Week. Jest to społeczna inicjatywa, w ramach której europejskie państwa „ścigają się” w liczbie zorganizowanych wydarzeń związanych z programowaniem). Kody QR i kodowanie, robotyka i programowanie, nauczanie holistyczne, praca metodą projektu, praca w grupie rówieśniczej, Web Quest, portfolio/e-portfolio, interaktywna mapa mentalna, meta-plan, e-gry dydaktyczne - dzięki m. in. takim ciekawym, nowatorskim metodom, wprowadzamy uczniów w świat, rozwijamy ich kreatywność i logiczne myślenie, wykorzystujemy wiedzę w praktyce po to, by przygotować ich do życia w społeczeństwie.

Stąd też, w piątek 31 marca 2023 roku, wzięliśmy czynny udział w obchodach Dnia Nowych Technologii w Edukacji. Jest to inicjatywa Ministerstwa Edukacji i Nauki, której celem jest popularyzowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych wykorzystywanych w pracy z uczniami m.in. w szkole. W ramach aktywności zorganizowano lekcje pokazowe dla chętnych nauczycieli:

- w klasach czwartych: popularyzując pracę z wykorzystaniem platformy Wordewall oraz Learning Apps (efektem: lapbooki na temat ulubionej lektury szkolnej),

- w klasach ósmych - popularyzując pracę z wykorzystaniem technik ICT (efektem: lapbooki i padlety na temat: "E-powtórka przed egzaminem z języka polskiego").

Piątkowe zajęcia odbywały się zarówno w salach lekcyjnych, z dostępem do tablicy interaktywnej, jak i w pracowni informatycznej. Emocje sięgały zenitu! Zobaczcie, Państwo, sami! 

 

https://liblink.pl/S1PLDwsGHE

https://liblink.pl/hNF5ydNl5L

https://liblink.pl/6zkyNqEI69 

 

21 marca klasa 2a wyglądała nieco inaczej niż zwykle. Dziś przecież oprócz Pierwszego Dnia Wiosny, Światowego Dnia Poezji, Międzynarodowego Dnia Lasów obchodzimy również Dzień Kolorowej Skarpetki. Tego dnia więc uczniowie założyli dwie różne skarpetki, na znak solidarności z osobami z Zespołem Downa.

Zakładając kolorowe, niepasujące skarpetki zwracamy na siebie uwagę, a tym samym zwracamy uwagę na problemy ludzi z Zespołem Downa. Pokazujemy, że różni nas od nich tak niewiele- jeden niepasujący chromosom, tak jak jedna niepasująca skarpetka.

Na całym świecie 21 marca jest obchodzony Dzień Solidarności z Osobami z Zespołem Downa. Data ta nie jest przypadkowa, bo osoby z Zespołem Downa posiadają dodatkowy dwudziesty pierwszy chromosom.

Uczniowie oglądali i czytali książeczkę o znikających ciasteczkach, a później rozmawiali o Zespole Downa i problemach ludzi nim dotkniętych. Dużo mądrości, wrażliwości i empatii w ich słowach.

Tego dnia nie mogło również zabraknąć wspomnień i ciepłych myśli oraz modlitw kierowanych do naszego Kondzia. To już kolejni Wolontariusze, którzy w swoich małych serduszkach mają tego małego Wojownika, którym był Konrad.

Uściski przesyłamy również Marysi.

A.JH